人有時(shí)候會(huì)陷入思維的偏執(zhí)，進(jìn)而做錯(cuò)事情。即只看事物的一面，過分專注和側(cè)重于這一方面，而忽略其他的方方面面，這就是思維的偏執(zhí)，嚴(yán)格意義上講偏執(zhí)是一種人格的障礙。父母不能包容女孩不足之處的行為癥結(jié)就在于思維的偏執(zhí)。海倫·凱勒有失明的不足之處，最后卻成了著名的作家；桑蘭有高位截癱的不足之處，現(xiàn)在卻成了一代人的勵(lì)志偶像。如果她們的父母陷入偏執(zhí)的思維，不能接受她們的不足之處，試想她們?cè)趺磿?huì)有后來巨大的影響力呢？

  有一個(gè)初中女孩，她有一個(gè)多年都改不了的毛病：口吃。她的口吃是屬于比較嚴(yán)重的那種，同學(xué)們都笑話她，爸爸媽媽在家里經(jīng)常提醒她、幫助她糾正，卻沒有任何效果。久而久之，她在和別人開口說話之前，都會(huì)有嚴(yán)重的心理陰影。她的思想開始變得偏執(zhí)，把原本放在學(xué)習(xí)上的注意力轉(zhuǎn)移到了對(duì)自己口吃的關(guān)注和治療上；上課時(shí)她聽語文老師讀課文時(shí)，都會(huì)設(shè)想自己讀不通順時(shí)的尷尬；做夢(mèng)時(shí)她也時(shí)常被夢(mèng)中的口吃憋醒……女孩遭受著口吃的折磨，變得越來越少言寡語，不愛說話。

  后來，爸爸媽媽注意到了女兒的情況，認(rèn)為女兒可能是因?yàn)榭诔远a(chǎn)生了心理方面的疾病。在咨詢過專家后，爸爸媽媽對(duì)女兒進(jìn)行了引導(dǎo)，告訴她不要把口吃現(xiàn)象看得太重，還說經(jīng)過努力這種習(xí)慣是可以改變的。爸爸知道女兒很喜歡寫作和繪畫，便拿出了她的獲獎(jiǎng)作品，然后認(rèn)真地對(duì)她說：“你的繪畫作品很棒、很有創(chuàng)意，你應(yīng)該利用課余的時(shí)間多學(xué)習(xí)功課，把你的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處充分發(fā)揮出來，別把寶貴的時(shí)間和生命浪費(fèi)在對(duì)口吃的糾結(jié)之中了，好嗎？”女孩聽后恍然大悟：是啊，我一直關(guān)注自己的口吃了，怎么把自己最擅長(zhǎng)的寫作和繪畫給荒廢了呢？

  此后，她在爸爸的建議下，把更多的精力投入到了寫作和繪畫之中，一段時(shí)間下來她漸漸忘記了自己口吃的毛病。和人溝通時(shí)，流利程度也大有改善。

  案例中的女孩陷入了思維的偏執(zhí)，好在她的父母頭腦是清醒的，及時(shí)開導(dǎo)了她。針對(duì)類似的情況，家長(zhǎng)一定要保持清醒的頭腦，不能像女孩一樣偏執(zhí)，甚至比女孩更偏執(zhí)。孩子再不完美也是自己的骨肉，如果能對(duì)孩子懷有更多的包容之心，相信家庭會(huì)更美滿、幸福。

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